Quarantine

是一种对比度很低的灰色。人的表情和脚下的土地连成一片,泼墨画的风格,写实派的笔法。 世界可以被摁下静音键,记住的是红白警戒线拦起的长椅,四种语言的大字报,和公共汽车玻璃里清一色的“可循环”口罩,黑,或是灰。 偶尔迎面走来的人,无声地沉浸在各自的风景。后乌托邦里,由个人构建起的群岛,给你冷峻的空气,也让你看清楚自己。这个世界里,距离是唯一的敬意。多了些时间,也多了一种方式来观测自己。 阐释这个世界的方式有太多种,没有准确的语言和理论能说服我。唯有不相干的感性,安抚我在夜里睡去。回头摁下台灯的时候,瞟见月,安抚一切焦虑急躁的月。 能让世界变好的灵丹妙药只有心。 故事被揉碎了,变成一个个时刻。那些无法用语言或文字来复现的时时刻刻,无序地充斥在生活的每一面,装点季节交替时一大片昏沉,让我们有机会再找到存在的永久,在某个时间点上看向未来之时想起我们来自哪儿。 未知的力量不可揣测,时间送来一切本不该。给予爱,创造回忆,无论无边大海前方是哪个港口,海内,还是天涯。

20200313

Perhaps voters choose less based on policies or even preferences on certain personalities. They care more about a grander and more uniting goal, such as defeating the incumbent or protecting the state against the enemy to the country’s fundamental creed (socialism). The reason may be that those candidates are so divisive that they hardly convince …

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闰年

特殊的日子总喜欢回忆总结。闰日和闰日之间隔着一千四百六十天。很长的一段时间里允许发生很多事。内存条不断重写,记忆不断覆盖。好在有iCloud,可以模糊地找回一些回忆。 对我来说,四年是亚里士多德式的平衡点。太长容易迷失溯源的方向,太短又使追根失去意义。四年前的我还是一个初中生,即将开启下一段旅程。现在的我情形相似,区别是上一次二月多出一天的时候,对于未来的学习生活没有太大的期待。现在的我想到下一段的路总是心潮澎湃,不知道是焦虑还是憧憬略占上风。 早上看到别人分享的片段,话外音是带有新加坡风格的英文,“系好安全带以避免罚款。” 这也是四年前第一次来到北纬一度时,离开机场的路上学校的巴士司机说的话。想想来到这里不完整的四年里,好像在具体的细节里失望多一些。愿意袒露真心的时间越来越少,对一些事情的期许更多的是悲观。但以他们嗤之以鼻的辩证法出发,好像活得更深刻了,更快乐了。无论碰壁与否,在试图接近核心的过程中,云淡了风清了。 “岁月是一场有去无回的旅行。”会有感慨,有些人,有些感觉真的是可一不可再。中学时文学课后回宿舍的路上,Z给我看了一篇文章,“斯坦福毕业生出家求佛”。惊愕之余,Z神情严肃地问我:“你以后该不会也出家吧?” 晚上和妈妈在电话里提起来realpolitik不知不觉已经渗入了我的现实生活。想着如果理想和直觉在这个世界里不被接受,还是做个理性的人吧。但还是憧憬有一个时刻,能让我抛去理性的戒备,袒露心的声音。 就这样吧,“好的坏的都是风景。” 二月已经翻篇了,那就三月快乐。 三月一日

20200220

Every now and then, I perceive the inability of words to shake, or even shift, people’s beliefs. Then, I experiment to appeal to emotion, which itself full of subjective bias. Of course, incommensurability argument exonerates the harm of subjectiveness. Philosophical deliberations aside. Pursuit of truth and nasty fallacies sideline occasionally. When a supposedly unethical tool …

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20200210

/* Below is part of my assignment for General Paper (GP). In Singapore, GP serves as part of the civic education curriculum. The ministry leaves leeway up to the discretion of teachers to instruct contents they deem fit. Some teachers, who subscribe to von Humboldt's and John Dewey's education philosophy more, though not many, administer lessons …

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